La discapacidad de aprendizaje se define como una condición que afecta a uno o más de los procesos elementales que intervienen en la comprensión y aplicación de las habilidades de lenguaje – ya sea verbalmente o por escrito.
Las áreas específicas de problemas pueden incluir combinaciones de la incapacidad para escuchar, pensar, hablar, escribir, leer, deletrear, o participar en las matemáticas, ya que la mayoría de los niños con TDAH informó. Puede tratarse de la dislexia, que es una alteración de la capacidad para leer o escribir, haciendo que el individuo para invertir palabras o letras. En algunos casos, podría ser la afasia, o dificultad en el habla o en la comprensión de la palabra hablada. Trastorno de déficit de atención es mucho más grave, entonces se pensaba. Frecuentemente, los niños con características de TDA / TDAH también exhiben inestabilidad emocional al mismo tiempo. En ellas se muestran los arrebatos que van desde la excitación a la ira extrema. Estos niños están expresando un enorme desafío para los padres y los educadores que no están equipados para manejar este tipo de situaciones. En la angustia, los padres buscan el consejo de los médicos de familia en el que el médico, debido a la falta de experiencia en este campo, con frecuencia le receta los medicamentos en un intento de acorralar el comportamiento explosivo y disminuir la discapacidad de aprendizaje. Algunos niños tienen más problemas para prestar atención en clase y completar las tareas académicas que otros. Se cree que de tres a diez por ciento de la población tiene una condición conocida como trastorno de déficit de atención o hiperactividad y déficit de atención. Este trastorno se presenta con mayor frecuencia en niños que en niñas. No todos los estudiantes teniendo problemas para completar las tareas, o es inquieto y perturbador en clase, tiene TDA. Esto es particularmente cierto en los grados inferiores, donde muchos de los estudiantes no han alcanzado un nivel de madurez requerido. Algunos estudios han encontrado que una maestra de primer grado puede votar hasta el 50% de los chicos de la clase que tienen TDA utilizando cuestionarios clínicos comunes. Por lo tanto, los educadores pueden etiquetan mal comportamiento como anormal cuando en realidad puede estar dentro de la gama baja del desarrollo normal en los niños. En realidad, la capacidad de atención normal, parece desarrollarse en tres etapas para la mayor parte de los niños. El diagnóstico de TDA